Помощь в трудной ситуации

В сентябре 2010 года в Российской Федерации Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, совместно с субъектами Российской Федерации введен единый общероссийский номер детского телефона доверия 8-800-2000-122.

У каждого из нас бывают в жизни ситуации, с которыми трудно справиться самому. Ссора, конфликты, одиночество, сильные чувства, сложность что-то решить или выбрать, тяжелые для нас потери, горе… И тогда важным оказывается получить чью-то поддержку… Но не всегда рядом оказывается человек, которому можно довериться… Близкие могут не понять, друзья далеко, к чужим людям обратиться неловко… Именно в такие моменты лучшей помощью может стать телефон доверия.
 

Региональной интернет-площадкой на территории ХМАО – Югры является интернет-страница в социальной сети «В Контакте» «Детский-Телефон-Доверия Югры» 

1. Видеоролик "Игрушка" (версии 30 и 15 секунд);

https://cloud.mail.ru/public/K6EL/SaGz1SVbF 

https://cloud.mail.ru/public/2uns/9gXCAmVrU 

2. Видеоролик  "Травма" (версия 46 секунд)

https://cloud.mail.ru/public/DWQR/RWXMA61Da

3. Видеоролик "Право на один звонок"

https://cloud.mail.ru/public/FhwM/ajUx5bGTB

Вы можете обратиться за помощью к специалистам психолого-педагогической службы по телефону 585-003. Квалифицированные специалисты: администрация школы, педагоги- психологи, социальные педагоги быстро откликнутся и окажут Вам необходимую помощь и поддержку.

Специалисты ППк: 

• осуществляют психолого-медико-педагогическое обследование детей с ОВЗ; 
• разрабатывают индивидуально-ориентированные коррекционно-развивающие программы, индивидуальные образовательные маршруты с целью коррекции имеющихся проблем в обучении и развитии;
• проводят коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные, групповые), тренинговые занятия;
• организуют консультативную работу для родителей, имеющих детей с особыми потребностями.

Педагог-психолог выявляет особенности их интеллектуального развития, личностных и поведенческих реакций, проводит групповые и индивидуальные занятия, направленные на нормализацию эмоционально-волевой сферы, формирование продуктивных способов мыслительной деятельности, а также на исправление возможных нарушений общения и поведения; оказывает методическую помощь учителям; развивает психолого-педагогическую компетентность педагогов и родителей. 
Учитель - логопед - осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии устной и письменной речи у учащихся. Проводит диагностическое обследование учащихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии устной и письменной речи учащихся, восстановлению нарушенных функций. 
Учитель-дефектолог обеспечивает своевременную помощь учащимся с ОВЗ, испытывающих трудности в обучении. Прогнозирует возникновения трудностей при обучении, определяет причины и механизмы уже возникших учебных проблем; изучает уровень умственного развития детей и результатов коррекционного воздействия; проводит индивидуальные и групповые коррекционные занятия по коррекции имеющихся нарушений у учащихся; консультирует педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка. 
Социальный педагог - осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности учащихся. Выступает посредником между учащимся и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. 
Учителя, работающие с детьми с ОВЗ, проводят систематическое углубленное изучение учащихся с целью выявления их индивидуальных особенностей и определения направлений развивающей работы, фиксируют динамику развития учащихся, ведут учет освоения ими общеобразовательных программ.